如何做好傳承與保護非遺文化(如何做好傳承與保護非遺文化保護工作)
1、一是加大宣傳力度如何做好傳承與保護非遺文化，增強群眾的保護意識充分利用節慶日學校民間藝術館或專題展示館電影院媒體等宣傳非物質文化遺產在中小學職業學校等開設非物質文化遺產保護課程，培養青少年對非物質文化遺產的了解和情感，提高對。
2、5打造非物質文化遺產產業化經營的服務平臺非物質文化遺產產業化的市場主體是文化企業為保障“非遺”產業化的有效開展，需要進一步深化文化企業改革，使之成為自主經營自如何做好傳承與保護非遺文化我發展自如何做好傳承與保護非遺文化我約束自負盈虧的市場主體和法人實體。
3、要充分利用博物館文化館站等展示平臺的作用，做好非物質文化遺產項目及傳承人的實物展示現場制作表演，非物質文化遺產項目傳承人的人生經歷及傳承工作經歷，非物質文化遺產項目的歷史淵源文化內涵和藝術價值等展覽展示與。
4、1深入挖掘文化底蘊是保護與傳承的前提一些珍貴的非物質文化遺產面臨瀕危滅亡，大量非物質文化遺產珍貴的實物與資料遭到毀棄為此，要對非物質文化遺產保護項目進行必要的挖掘整理和保護2認真開展遺產研究是保護與傳承。
5、1建檔保護 非物質文化遺產以建立檔案的方式，將非物質文化遺產所傳達的文化信息記錄在一定的物質載體上，形成非物質文化遺產檔案，將其納入到檔案系統中，運用檔案學理論指導非物質文化遺產建檔，實施檔案化的管理和保護，以使。
6、保護和利用好我國非物質文化遺產，對落實科學發展觀，實現經濟社會的全面協調可持續發展具有重要意義非物質文化遺產與物質文化遺產共同承載著人類社會的文明，是世界文化多樣性的體現我國非物質文化遺產所蘊含的中華民族。
7、積極參加非物質文化遺產保護活動我們可以通過參加非物質文化遺產保護活動，了解和關注非物質文化遺產的保護問題，并為保護工作出一份力積極學習科學文化知識我們需要不斷學習科學文化知識，以便更好地理解和傳承非物質文化。
8、在這方面，四川的做法可圈可點，如何做好傳承與保護非遺文化他們通過培養傳承人建立保護基地和協會組織非遺下鄉演出等形式，使非遺得以有效挖掘整理和傳承，而此次國際非物質文化遺產節選在成都，也充分說明世界非遺組織對四川非遺保護和傳承的認可 回歸生活是最好。
9、對于他人首先自覺對身邊的親人朋友宣傳正確的文物保護理念與文物保護知識接著主動對所見到的有損文物古跡的行為進行力所能及的勸阻或者舉報不誤導他人進行文物買賣和破壞活動對個人要加強保護理念，不在文物古跡上亂涂。
10、”對非物質文化遺產的傳承人或團體，要予以尊重善待，給予穩定的經濟資助，鼓勵他們發展民間藝術，培養造就傳統藝術的特色人才二是發揮市場作用，防止過度商業開發針對“非遺”保護中資金短缺等問題，可以借助市場的力量。
11、對于合理保障非遺文化遺產的傳承和中華傳統文化的傳承，大家一定要正確認識其中的關鍵性現實意義和存在的不足，以便找到更為有效合理的解決辦法第一，關于非遺文化遺產保護的現實意義伴隨著國際保護非遺文化財產的潮流在日益。
12、中華民族幾千年的文化思想，重學識，講禮儀，一代代人沿著先輩的足跡，更新迭代與時俱進國家要興勝，文化的發展至關重要，對文化的傳承更是造福子孫的綿延福澤小到一支小曲，大到一幢宏偉的建筑，非遺文化在用各種不。
13、夯實代表性項目保護單位責任，加強績效評估和動態管理加強與代表性項目相關的文化空間保護積極做好聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄項目的申報和履約工作衍生問題什么事非物質文化遺產第一條 為了繼承和弘揚中華民族。
14、全方位積極扶持，做好監督工作對于毀壞和過度開發行為給與懲罰嚴厲的懲罰措施是保護非物質文化遺產的后盾，只有建立起完整保護制度，文化遺產才不會被隨意破壞培養傳承人員政府可以從教育入手，在全國建立起專門的民俗技藝。
15、凝望歷史才能展望未來，學生回到歷史的深處，回到文化的中心，暢游歷史之浩渺，感悟文脈之深邃學校作為青少年成長學習的重要場所，也是非遺傳承保護工作開展的必爭之地在學校教育體系中納入非遺課程，以非遺進校園非遺進教材的。
16、青少年思維活躍，適應現代生活的同時有著傳承傳統文化的信念對于保護和傳承非物質文化遺產是非常重要的我們可以通過網絡，通過各種人際關系，尋找傳承人，給予支持與幫助，電視頻道也可以，我覺得要做也要從身邊開始，以大家更容易接受。
17、精心呵護民間的非物質文化遺產，保護和鼓勵民間自發地培育和發展出多層次多樣化的文化生態環境對于同一非物質文化遺產項目的多重申報主體，政府應耐心聽取專家論證，理清不同申報主體之間的利益訴求，協調好相互之間的關系其。
下一篇
相關推薦
在南京市非遺文創中心，體驗傳統非遺技藝的完美生活
館內展陳集圖文、實物、視聽、手作和交流于一體，體現了“非遺盛宴、古都寶典、活態體驗、多維呈現”的鮮明特色；通過“非遺館探秘”“劇本殺”等新型表現方式，促進非遺融入生活，成為時尚，推動了中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。
“識東莞非遺，做文化傳人”非遺文化體驗親子行好有料！
為讓園區親子家庭對東莞非遺傳統文化有更深入的認識，5月28日，松山湖婦聯、松山湖關工委、松山湖少工委聯合開展“識東莞非遺·做文化傳人”親子周末營系列活動。來自松山湖園區的20組親子家庭在這里領略石龍非遺的美和獨特，感受指尖傳承的工匠精神。
王河灣挎鼓的守望者——記河北省級非物質文化遺產“王河灣挎鼓”傳承人賀海
王河灣挎鼓已有100多年的歷史，是河北省張家口市宣化區獨有的民間藝術。作為王河灣挎鼓的第四代傳人，賀海在研習前輩技藝的同時，還將這種民間藝術從田間地頭帶上了文藝演出的舞臺，如今他已是該項目的省級代表性傳承人。2009年，王河灣挎鼓被列入省級
民樂潤童心 宜賓筠連巡司武德小學攜手西華大學開展非遺文化實踐活動
校長對實踐團的到來表示熱烈歡迎，強調活動期間要始終將師生安全放在首位，期待通過此次活動讓孩子們感受傳統音樂文化的魅力，助力非遺文化傳承。該校相關負責人表示，未來，筠連縣巡司鎮武德小學將持續推動非遺文化進校園，讓更多孩子在傳統音樂的滋養中成長
長江頭條成非遺文化傳播新陣地 大學生暑期實踐掀起“非遺熱”
大學生們在長江頭條的分享里，寫滿了他們與非遺匠人共同參與制作的生動場景。長江頭條為大學生們提供了一個施展創意、助力非遺“破圈”的廣闊舞臺。當大學生將非遺文化實踐成果匯入長江頭條平臺，一場“青創賦能傳統”的化學反應正在發生。
