非遺少年(非遺少年章)
非遺進校園非遺少年的建議指導思想非遺少年，活動目標組織領導職責分工活動安排分四個階段進行一指導思想為了傳承和保護好我州非物質文化遺產，在繼承優良傳統文化的基礎上，培養全校師生對“非物質文化遺產”傳承與保護的興趣。
其中一個個頭不高身形略顯瘦弱的小鼓手叫章知然，是潮州大鑼鼓愛好者2022年6月，參加廣東省“非遺少年說”青少年展示展演活動，在視頻中優秀的表現，被評為“非遺少年達人”一等獎九歲的章知然用自己熱愛的方式生動地。
10月13日，“少年非遺說”浙江傳說故事講述大賽總決賽在浙江省非遺文獻館順利落下帷幕，浙江省文化廳黨組副書記副廳長陳瑤，省委宣傳部文藝處副處長陳志軍，省文化廳非遺處處長胡雁，杭州市拱墅區副區長王書評，拱墅區文廣新。
青少年思維活躍，適應現代生活的同時有著傳承傳統文化的信念對于保護和傳承非物質文化遺產是非常重要的我們可以通過網絡，通過各種人際關系，尋找傳承人，給予支持與幫助，電視頻道也可以，我覺得要做也要從身邊開始，以大家更容易接受。
摘要9月開學季，伴隨著涼爽的秋風，學生們回到校園在山東，吸引青少年走進課堂的除了常規文化課程，還有豐富多彩的非遺體驗活動得益于山東省財政支持，通過打造特色課程推動非遺職業教育鼓勵傳承人到校園當客座教師等方。
湖北咸寧90后小伙丁力是葉雕非物質文化遺產的傳承人在創作中，丁力以傳統文化為素材，目前已創作出敦煌莫高窟大唐西域記等系列作品3李子藝 因深受父母做面塑影響，李子藝在少年時期便立下傳承和傳播非遺文化的遠大志向。
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