我們?nèi)绾蝹鞒蟹沁z文化(我們?nèi)绾蝹鞒蟹沁z文化七星拳)
1 完善非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護體系建立健全非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護體系，確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到全面系統(tǒng)科學我們?nèi)绾蝹鞒蟹沁z文化的保護2 深入挖掘文化底蘊深入挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化底蘊，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與人們的文化生活緊密聯(lián)系起來，使。
回歸生活是最好的保護，接軌現(xiàn)代是最好的傳承非遺源于生活，只有與時俱進地融入現(xiàn)代社會，才能“活”得更滋潤我們?nèi)绾蝹鞒蟹沁z文化我們注意到本屆非遺節(jié)就聚焦“現(xiàn)代化進程中的非遺保護”這一時代課題，探索“互聯(lián)網(wǎng)+非遺”“文化+雙創(chuàng)”的融合發(fā)展路徑，體。
除了逐步建立代表性項目代表性傳承人保護制度外，這些年，我國以保護傳承的實踐能力環(huán)境為著力點，不斷提升非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作水平對急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和傳承人進行搶救性保護，啟動實施了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)記錄。
傳承并弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)我們需要將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去，并通過教育展覽演出等方式，將其傳播給更多的人積極參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護活動我們可以通過參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護活動，了解和關注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護。
凝望歷史才能展望未來，學生回到歷史的深處，回到文化的中心，暢游歷史之浩渺，感悟文脈之深邃學校作為青少年成長學習的重要場所，也是非遺傳承保護工作開展的必爭之地在學校教育體系中納入非遺課程，以非遺進校園非遺進教材的。
黨的十八大以來，黨中央越來越重視傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，增強文化自覺和文化自信城市村鎮(zhèn)等活態(tài)遺產(chǎn)為主體和依托，將歷史文化名城名鎮(zhèn)名村傳統(tǒng)村落街區(qū)和歷史建筑工業(yè)遺產(chǎn)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。
再次，建立或完善經(jīng)濟保障和知識產(chǎn)權(quán)保護機制包括為傳承活動提供必要場所授予榮譽稱號利用公共傳媒宣傳展示和交流促進國際國內(nèi)交流等，尤當明確通過學校教育培養(yǎng)傳習人既可將本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如福州的南音海南的。
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