非遺研究(非遺研究生)
二非遺對國家非遺研究的意義 1非遺具有重要價值的文化信息資源非遺研究，也是歷史的真實見證非物質文化遺產是各族人民世代相承與群眾生活密切相關的各種傳統文化表現形式和文化空間非物質文化遺產既是歷史發展的見證非遺研究，又是珍貴的具有。
一些省市的“非遺”保護中心中國藝術研究院中央文化管理干部學院等專業機構的授課講演稿，所遴選的文章均具有應“非遺 ”保護工作的需要而撰的特點對“非遺”的保護普查建檔數據庫建設傳承人認定干部培訓。
研究安徽非遺文化的意義有以下幾個方面1 保護和傳承非遺文化非遺代表非遺研究了一個地區獨特的文化和歷史遺產，是非常珍貴的文化資源通過研究安徽非遺文化，可以發掘和保護這些非遺文化，推動其得以傳承和發展2 增強文化自信。
比如王文章非物質文化遺產概論苑麗顧軍非物質文化遺產學向云駒人類口頭和非物質遺產等書，及鐘敬文先生的民俗學概論等書都先看啊人類學的書也要讀非遺本身就是個融會貫通借用其非遺研究他學科的研究。
截至2013年12月，中國入選聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄項目總數已達37項，成為世界上入選“非遺”項目最多的國家2017年12月7日，教科文組織世界遺產委員會在韓國濟州島召開的會議上，意大利南部負有盛名的那不勒斯披薩。
無錫非物質文化遺產發展現狀與存在問題新時期，無錫要在制度建設風貌環境保護市場開發推廣人才培養等方面下更多力氣，賦予運河非遺新的時代內涵，努力實現創造性轉化和創新性發展非遺管理制度不健全，非遺價值研究深度不。
中國美術學院考研非物質文化遺產保護與傳承考視覺傳播時尚設計工業設計原本的影視與動畫藝術學院取消，拆分出電影學院動畫與游戲學院，同時考試形式也變化了新成立2個實驗室，分別是手工藝與數字化設計文旅部重點實驗室。
“非物質文化遺產”項目有很多，比如1豫劇2緙絲3松江顧繡4民間剪紙5皮影戲6灘頭年畫7川劇變臉8吳歌9四股弦10花鼓戲11揚州彈詞12京韻大鼓13評書14藏文書法。
一認識歷史的需要 與物質類文化遺產一樣，非物質文化遺產也同樣具有重要的歷史認識價值所不同的是，物質類文化遺產是以物化的固態的方式來展現其歷史認識價值，而非物質文化遺產主要是通過活態傳承的方式來實現其歷史認識價。
一，根據中華人民共和國非物質文化遺產法規定非物質文化遺產包括一傳統口頭文學以及作為其載體的語言二傳統美術書法音樂舞蹈戲劇曲藝和雜技三傳統技藝醫藥和歷法四傳統禮儀節慶等。
相關推薦
傳承非遺技藝 助力文化創新
匠心致遠”好地方非遺人文資源育人實踐團隊走進揚州漆器廠，開展實踐調研，以青年視角探索非遺技藝的傳承路徑，用創新思維為傳統工藝注入時代活力。其間，團隊成員與全國輕工技術能手、市級非遺代表性傳承人、市工藝美術大師王永霞面對面交流，聆聽傳承故事，
弘揚茶文化 浸潤孩童心 —— 六安市裕安區雷鋒路小學茶藝坊
為推行五育并舉，做好學校傳統文化教育。六安市裕安區雷鋒路小學立足本土文化率先成立紅·藝工坊開設特色多項美育融合課程。2020年，紅·藝工坊結合六安瓜片的非遺文化，將茶文化引進校園
“識東莞非遺，做文化傳人”非遺文化體驗親子行好有料！
為讓園區親子家庭對東莞非遺傳統文化有更深入的認識，5月28日，松山湖婦聯、松山湖關工委、松山湖少工委聯合開展“識東莞非遺·做文化傳人”親子周末營系列活動。來自松山湖園區的20組親子家庭在這里領略石龍非遺的美和獨特，感受指尖傳承的工匠精神。
王河灣挎鼓的守望者——記河北省級非物質文化遺產“王河灣挎鼓”傳承人賀海
王河灣挎鼓已有100多年的歷史，是河北省張家口市宣化區獨有的民間藝術。作為王河灣挎鼓的第四代傳人，賀海在研習前輩技藝的同時，還將這種民間藝術從田間地頭帶上了文藝演出的舞臺，如今他已是該項目的省級代表性傳承人。2009年，王河灣挎鼓被列入省級
民樂潤童心 宜賓筠連巡司武德小學攜手西華大學開展非遺文化實踐活動
校長對實踐團的到來表示熱烈歡迎，強調活動期間要始終將師生安全放在首位，期待通過此次活動讓孩子們感受傳統音樂文化的魅力，助力非遺文化傳承。該校相關負責人表示，未來，筠連縣巡司鎮武德小學將持續推動非遺文化進校園，讓更多孩子在傳統音樂的滋養中成長
